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用参数化设计支持学校的流行病抵御能力

在前所未有的困难时期, 新的技术工具可以帮助我们的社区和学校参与让学生回到面对面学习的过程. 我们新的学校参数化设计工具可以根据学校的具体标准来规划学习空间, 包括可用楼面面积, 教室里的家具, 大流行的需求, 等.

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日期

2020年9月22日

在全球大流行期间,许多学校目前正面临着让学生回归面对面学习的挑战. 这是学区和教师们现在面临的困难局面. 这是我们的世界目前面临的最大的问题之一, 我们可以利用各种技术工具来找到支持学生的解决方案, 老师, 和父母. 鉴于每个地理区域都有自己在大流行期间建立面对面学习的协议, 解决方案必须灵活,并考虑到不同的需求.

随着学生返校,遵循保持身体距离的指导方针是保持安全的关键. 学校如何找到有效的解决方案来优化可用空间, 同时也考虑到学生的能力? 像我们的工具 学校参数化设计工具 可以帮助.

该工具的输出是一个平面图,显示了每个学习空间的优化桌面布局. 这个过程从一个准确的学校建成计划开始, 作为PDF或计算机辅助绘图(CAD)文件, 建立每个被评估空间的空间参数. 然后进行现场调查,以确定影响可用建筑面积的因素, 比如固定家具, 教学墙位置, 或者在建成图纸创建后对计划进行的更改. 通过将调查和建成信息结合到CAD计划中, 我们创建一个模板,参数化工具可以根据一系列变量计算优化布局.

接下来的步骤是根据每所学校的独特要求进行调整, 例如底层网格(例如. a square- and/or triangle-based layout); the orientation of the desks (ex. “eyes front” and/or “student collaboration”); and allowing major circulation pathways within classrooms. 其他可能影响参数设置的考虑因素包括学生的年龄, 学校的戴口罩政策, 病毒变异的变化, 不同的办公桌尺寸, 以及教室将用于的活动类型.

即使在这前所未有的困难时期, 正确的技术工具可以支持我们的社区让学生安全返校.


乔纳森钢是建筑学习和领导董事,也是我们波特兰办公室的领导. 乔纳森是一个 教育 拥有超过15年专业设计和施工经验的建筑师 K-12和高等教育 设施. 他在我们的全球教育团队工作了十多年. 乔纳森为全球一些最负盛名的教育机构设计了建筑, 包括牛津大学的三个项目. 他为我们的波特兰团队带来了丰富的商业和人事管理经验, 在他的职业生涯中,他在大西洋两岸都建立了成功的实践. 他曾担任A4LE阿尔伯塔分会主席,并在过去几年中出席过会议.

乔纳森·斯蒂尔的大头照

写的 乔纳森钢

Director, 学习+ Lead, Buildings | Office Lead, Portland
波特兰,或
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